对于知识的作用和价值，古人已有认识。“人有知学，则有力矣”。这是汉朝哲人王充的论断。近代英国学者培根也强调了同样的观点：“知识就是力量”。随着日新月异的科技进步、不断深化的社会变革，使我们对知识与力量的关系有了新的体验，学习的重要性日显突出。在党的十六大就指出，全面建成小康社会的目标之一，就是“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”。胡锦涛同志同样在十七大报告中指出：“要建设全民学习，终身学习的学习型社会”。如今，国内外形势变化很快，党和人民事业发展很快，各方面知识更新也很快，昨天的理论未必能解释今天的现实，今天的经验也未必能解决明天的问题，没有一劳永逸的知识和经验，要始终跟上时代潮流和事业前进的步伐甚至走在时代潮流的前头，就必须坚持刻苦学习、不断学习、终身学习，创建学习型政党和学习型社会，做学习的楷模，做改革创新的典范。可以说，把党建设成为学习型政党，把基层党组织建设成学习型党组织，是历史赋予我们的使命和责任。
只有把各级党组织建设成为学习型党组织，广大党员干部才能拥有真正的的精神家园，党员的先锋模范作用和党组织的战斗堡垒作用才能充分发挥，全面建设小康社会的奋斗目标才能如期实现，中华民族伟大复兴的百年梦想才会成为现实。
一、回顾历史，不断的学习是我党发展壮大的法宝之一
历史地看，我们的党就是在学习中成长发展起来的，党的先进性就在于与时俱进地学习再学习。建党之初，不懂得搞革命，照搬别人的经验，结果一次次地失败，党在失败中反思学习，找到一条由农村包围城市的道路；在战争中学习战争，在实践中总结创造了强大的人民战争的战略战术；执政后，搞经济建设中，因为不懂付出了很多血的代价，党能在错误中学习，找到了建设中国特色社会主义现代化道路，把“三个代表”重要思想作为立党之本、执政之基、力量之源来指导党的自身建设和经济建设。党的十六届四中全会又对创建学习型政党和建设和谐社会进一步明确。可以说党的发展历程，就是一个不断学习、不断反思、不断创新发展的历史。
同时，在知识经济时代的前景下，在经济科技全球化的大潮里，在市场经济激烈竞争中，无论是国家、民族和地区，还是企业、学校和机关，也无论是经济组织、政治组织，还是文化组织、军事组织；无论是要突破困境、争取主动，还是要居安思危、保持先进，无一例外地都要把自己的学习放在极其重要的地位，无一例外地都应努力把自己建设成为学习型组织。因此说这种创建学习型党组织既是对我们党历史发展的沿革和创新，也是高职院校党组织应对时代挑战的必然要求。
二、现实证明，建设学习型党组织是把党组织建设成为党员精神家园的需要
学习型党组织，是指在党组织中通过营造全员学习，终身学习的氛围，切实把学习型的理念和方法引入党建工作中，充分发挥党员的创造性思维能力，不断为增强党组织的创造力、凝聚力和战斗力，永葆先进性注入“源头活水”。
首先，建设学习型党组织，是加强永葆党员先进性的必然要求。无数的事实证明，要保持党的执政地位，必须时刻保持党的先进性。只有保持党的先进性，才能使党组织在社会发展中发挥领导作用，才能不断提高党组织在人民群众中的威信，才能不断提高各级党组织的凝聚力、向心力，而保持先进性的有效途径就是创建学习型党组织。
学习型组织理论告诉我们：要树立终身学习的理念，把学习视作如同工作一样，把工作的过程看成是学习的过程。注重团队学习和学习成果的共享共用，借助探讨、对话、交流等方法，提高学习的效果。而党员保持先进性的一个重要方法就是抓紧学习。我们党把发展作为执政兴国的第一要务，就注定了学习只有起点，没有终点。新时期的共产党员，应该把学习作为一项基本功，使之成为自己的终身伴侣，同时要善于把学习成果转化为思想方法、工作方法，最终能创造性地开展活动，做学习、生活和工作中的表率，时时处处体现党员先进性。
其次，建设学习型党组织，是提高广大党员干部综合素质的重要举措。党的十七大再次强调了“立足科学发展、着力自主创新、完善体制机制、促进社会和谐”的发展总要求。基层党组织要更好地贯彻落实中央的精神，就必须加强学习。当前，我们正进入一个信息网络化、科技高新化、经济全球化的新经济时代，广大党员干部要跟上时代前进的步伐，适应社会发展的要求，最重要的途径也是学习。创建学习型党组织，有利于提高执政能力、增强适应新形势和打开新局面的本领，有利于组织和引导广大党员干部加强学习、终身学习，不断提高自身思想道德素质、科学文化素质和健康素质，也有利于党员立足岗位，提高技能，在生产建设过程中取得成效，增强围绕中心、服务大局、善谋发展、善推发展的本领，始终保持共产党员先进性。
再次，建设学习型党组织，有利于发挥党组织和党员在建设学习社会中的示范、表率作用。党组织要成为党员相互学习的课堂，交流思想的精神家园和团结前进的战斗堡垒，要求每个党员先学一点，多学一点，学好一点，从而做到在思想素质上优于群众，能力水平上高于群众，工作业绩上好于群众。
三、探索之路，把党组织建设成为党员的精神家园，必须培养和造就“学习型党员”队伍
建设学习型党组织、把党组织建设成为党员精神家园的一个很重要的方面，就是广大党员要努力成为“学习型党员”，要做到这一点，广大党员不但要注重学习，而且要会学习，关键是要做到求恒、求新、求实。
一要求恒,就是要持之以恒，终身学习。古人说，学海无涯、学不可以已。知识是无限丰富和不断更新的，不可能一次学习、终身受用，而必须终身教育、终身学习。同时要有学习的紧迫感。现在，知识更新越来越快，知识总量翻番的周期越来越短，从过去的100年、50年、20年到现在的5年、3年。因此，每个党员都要持续不断地加强学习，更新知识。
二要求新,就是要与时俱进，把学习与创新紧密结合起来。“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。”只有把学习力转化为创造力，才能提高竞争力。要弘扬创新的精神，注意锻炼和培养创新的思维，在学习理论、学习知识的过程中，沉得进、出得来，善于在学习中发现问题、提出问题、破解难题，真正把书读活、读精。要提高追踪新知识、新信息的能力，时刻留心知识的新发展、科技的新突破，善于以最快的速度、最短的时间学到新知识，掌握新信息，并能够把这些知识和信息运用到实际工作之中。要把与时俱进的要求落实到具体工作当中，做每一件事情、干每一项工作，都要敢于创新，找到解决问题的新思路、新办法，有所突破，有所发展，与时俱进。
三要求实,就是要把学习与思考、与实践紧密结合起来，学以致用。学习只有与思考、与实际、与应用结合起来，才能真正转化为能力、转化为素质、转化为成效。要把理论学习与专业知识学习结合起来，为提高能力奠定基础。理论是“灵魂”，是培养干部“政治上靠得住”的关键，什么时候都要把理论学习放在首位。要把理论与实际紧密结合起来，深入研究思考一些重大问题，特别要联系本地的实际，运用科学理论去思考、研究和解决一些重大问题。要把向实践学习和向群众学习结合起来，在实践中成长、在向群众学习中提升自己。
四、不断创新，围绕目标把党组织建设成为党员的精神家园
一是创新学习形式，从“告诉”式学习转向自主学习,努力提高广大党员的学习力。要改灌输式为互动式，根据党员干部需要实行“菜单式”教学，通过专题研讨、座谈交流、知识竞赛、岗位技能比武、党员干部集中或分散相互谈话等形式，寓教于乐，寓学于干。要改单一式为多样式，根据对象不同，采取了不同的学习形式。要改封闭式为开放式，邀请专家、学者前来授课，选派党员深造培训、外出参观取经等，调动党员干部的学习热情。
二是创新学习载体为支撑，从适应性学习到创造性学习，努力提高广大党员的创新力。
三是创新制度机制，从“外向”式学习转变到反思学习，努力提高广大党员的执行力。为使党员的学习走上制度化、规范化的轨道，要同建立党员教育长效机制、激励机制和落实党内学习制度及学习考核结合起来。在进一步完善理论中心组学习、“三会一课”、民主生活会等制度的基础上，逐步建立健全必要的教育培训制度、集中读书制度、学习交流制度、学习考评制度。
五、把握机遇，开创高职院校学习型党组织新局面，营造党员的精神家园
作为高职院校，做到一要坚持理论联系实际，切实服务于学校教育教学的实际。紧密联系学校改革发展稳定和党员干部队伍建设的实际，精心制订学习计划，列出党员必读书目、文章，确定重点学习内容，深入开展交流研讨；二要坚持形式多样。充分运用广播网络、专题讲座、理论研讨、上党课、学习辅导、演讲比赛等方式，开展以“围绕中心、服务大局、深化改革、促进发展、拓宽领域、强化功能”为主题的形式多样的教育活动，抓好党员教师的学习教育工作；三要做到把学习与解决实际问题结合起来，在做中学，学中做，注重调查研究，形成党建工作新的方式及有效机制，提高理论学习转化为实践成果的水平，不断开创工作新局面。四要把学习融入日常的工作当中，坚持学用结合，逐步实现学习工作化、工作学习化。五要积极营造良好的学习氛围，妥善处理和解决好“工学矛盾”，保证必要的学习时间和学习精力。大力营造热爱学习、崇尚知识的浓厚的学习氛围，使学习成为每一名党员、干部生活的必然需要；六要加强对“学习型党组织建设”学习活动的管理，做到“八有”：学有组织、学有考勤、学有主题、学有记录、学有心得、学有考核、学有所用、学有提高。
以学习为组织建设的重要特征、以学习为组织活动的重要内容、以学习为提高组织战斗力的重要途径的要求，努力营造良好的学习环境，形成浓厚的学习风气，把各级党组织建设成为学习型党组织。创建学习型党组织，使党组织成为党员学习新知识、增长新本领的大学校，真正成为党员相互学习的课堂和交流思想的精神家园。
【参考文献】
[1]《党和国家领导人大力提倡学习 全面推进学习型政党建设》人民网http://politics.people.com.cn/GB/30178/9400083.html
[2]江泽民．全面建设小康社会开创中国特色社会主义事业新局面[M]．北京：人民出版社，2002．20．
[3]黄少斌.《浅谈新形势下高校学习型党组织建设》琼州学院学报2010年8月第17卷第4期
