在我们地区，工业产品设计基本属于机械类方向的专业，而对于我们学校只有计算机专业的学生来说，无疑也是个难题——专业知识欠缺，需重头学起。那么，如何让计算机专业学生在工业产品设计专业中更胜一筹呢？本文就来谈谈计算机学生的点子工程体现的大智慧。

对于这个话题，我们主要从以下几方面来分析

首先，中职生创新意识的培养及意义

中职生，在初中老师眼中是属于劣势群体，老师眼中的那粒容不入的小沙子；在高中老师眼中是没有文化的一部分人，文化基础知识相对比较薄弱，会觉得给他们上课简直就像在讲“天书”。就是这么一批学生，在我们职高老师眼中，我们要去充分寻找他们的可用之处，挖掘他们的潜力。

创新意识——从字面上来说看着很高端，很难的样子，其实创新就来自于生活，来自于你身边的点点滴滴。微小网（www.vx.com）的至理名言——“我们致力于让设计更快更美更有趣，我们相信：每一个微小的创意，都可以改变世界！”个人觉得很有道理。

对于中职生来说，这个创新意识的培养结果使得他们在工业产品设计这个专业学习中兴趣大大提高，设计这个看似很高端的专业变得如此简单而平凡。有兴趣就有了动力，有动力就有了我们学习意识，学习起来就轻松许多。点子如灵感，一触即发。

其次，激发学生内在潜力的方法和措施

结合学生的专业欠缺，如何来激发学生的潜力呢？本人采取了这么些方法和措施：

1、开设兴趣小组

兴趣小组的开设，可以发现那个本身对工业产品设计有那么一丁点兴趣的学生。课上选择一些学生感兴趣的案例，吸引他们的眼球，激发学习的动力，把他们引进入门。经过一学期的兴趣培养，部分兴趣依然浓厚，觉得也不错的学生单独开设集训，再进行深入学习。

2、开设模块走班

学校在高一新生第二学期会进行专业走班分模块学习，学生根据自己的兴趣看好选择自己的专业方向。这时，宣讲就比较关键。展示上几届学生的作品，宣扬他们的获奖成就，就业情况，这样就能让那些潜在喜欢这个专业的学生加入我们的队伍。模块走班的教学计划也比较关键，教学设计更是重要。计划好一学期的教学内容，选择本堂课的教学任务，充分在每次课中展示出专业特色。这样学生学起来的动力更强，干劲更足，也不会存在跨专业的迷茫。从半个学期到一个学期的学习中，我们也能发现那些觉得比较出跳的学生——点子多，对于他们，我们也同样进行加强练习，吸纳到集训队伍中。

3、组织参观公司

课堂上的教学远不够体现我们的专业，也并不能充分激发出学生的真正内在潜力。理论和实际相结合，才能更好的，更完美地让学生喜欢这个专业，在设计上做得更为突出。记得有一次，我们邀请学校徐老师联系他学生所在的机器人科技有限公司的主任，带领学生一周去公司参观学习。全程由徐老师的93级学生何挺带领介绍。现任车间主任及技术总管的他比较忙碌，听他介绍说，一天8小时有6小时是在车间里转的，为的是监督工人的操作是否合理正确。他带领我们参观了一楼的大型机器车间，二楼的小型机器，装配，电子装接车间。所有成品的机器都需要进行试测，以达到高效无误。公司所生产的机器能实现防撞功能、抵制抖动、随动功能、轨迹优化等。主要用于汽配行业、日用包装行业、智能移动终端、家用电器行业和医疗用品行业等。大家提出了各种问题，何主任很详细的一一作答，大大开拓了大家眼界。这次参观，收获不小，特别是学生，对新型机器的产生了极大的兴趣。

大家一致认为，先进的产业是我们工业的主流，我们相信未来技术才是第一位的。科技发展，各类高端产品的出现离不开设计。设计是源，生产是主，但设计又不能脱离生产而存在，这样叫不切实际。从这次参观中，学生充分体会到了这点。同时，设计精确有实际存在外，外观也是非常重要的。打动学生的关键之处，产品的设计好的灵感和流线美不可惑缺。

4、组建集训队伍

兴趣小组也好，模块走班也好，学生学的都是基础，这是普遍的需要掌握的。对于我们学生来说，强中自有强中手。谁说计算机班学生不能学与本专业不相干的专业知识。从兴趣小组和模块走班中选出的部分拔尖者，我们组建加入集训队伍，向更高层次，更深领域探究。集训，让学生学到平时学习中学不到的知识与技能；集训，让学生的内在潜力得到充分发挥；

集训，让学生一步步提高，一步步超越，走在了老师的前面。因为什么？因为在完成了老师的任务后，有的同学会自己去钻，自己去想。通过各种网站的浏览，加入Q群组互相交流，学到更多，尝到更多的甜头。

    微小网、站酷、欧特克学生联盟、百度产品设计贴吧等这些是学生经常浏览的网站。网站中的资源丰富，各类图纸，各种设计层出不穷。丰富我们知识的同时也让我们大开眼界。

最后，展示学生在专业实践中的成效

作业机械产业比较发达的地区，无论是余姚市还是乡镇上，机械这个专业都是重要产业，因此，作为产业的必须专业，产品设计也成了比较吃香的行业。作为工业产品设计专业学生，毕业后相对其他模块的学生找工作非常优势明显。除了可以从事基础的计算机绘图，专门抄画外，觉得精的同学还可以主攻产品设计；更甚至有条件的可以开个工作室接单设计，开个网店专门接单设计。所有这些工作相对比较轻松，而且收入可观。

我们工业产品设计毕业生还有不少升学读高校的，深入研究产品设计，更高层次剖析这个专业，学校反馈比较好，学生的学习也比较轻松，毕业工业的就业率也较高，从事的基本是本专业的行业。

学生对于产品设计这个专业由陌生到熟悉，再到爱上这个专业，这是个过程。从零开始，跨专业学习。从创新意识的培养，到兴趣小组、走班和集训的开设慢慢激发发学生的潜力，再到最后升学、理想就业。堪称完美。看看这些：技能大赛宁波获奖；电脑作品省、宁波和余姚获奖；省创新创业大赛获奖等等，这些都是我们的努力成果。

小小的点子，造就大大的智慧，设计改变生活；没有机械或是计算机专业的限定。