1前言：

   职业院校教育是我国高等教育的重要组成部分，根本任务是培养德、智、体、美、劳全面发展的高等技术应用型专门人才。体育教育是高等教育的重要组成部分，对人才的培养起着其他学科无法替代的特殊作用。职业院校体育教学要“以人为本”，面向全体学生，推进学校体育教育，以增进学生身心健康，提高学生体育文化素养及终身体育能力为目标。目前，职业院校体育教学方法、手段已逐步完善，由单一向多元化转变，然而，也存在一定的问题，主要是与社会就业需求结合地不够紧密，这有悖于职业学校开设体育课程的初衷。在健康教育及素质教育思想的指引下，职业院校体育应突出未来社会职业需求。

2职业院校体育教学的现状

　　由于体育课程并没有纳入高中考试范围，因此，它没有引起高职院校的足够重视，学校对该课程任课教师的选拔也没有一个统一的标准，一般都是由班主任或者其他任课教师来担任。这些教师对体育教学规律缺乏全面的认识和理解，在体育活动中也无法起到示范作用。除此之外，体育课时不足也是高职院校体育教学活动中存在的一个问题，由于体育课没有得到学校的足够重视，在临近考试的时候，为了能够更好地让学生掌握文化课的知识，体育课自然就会被取消，导致学生的体育锻炼时间大大缩水。

　　职业院校的体育教学应该有自己的特色，不能与中小学体育教学的内容机械地重复。体育教学是学校教育不可缺少的重要组成部分，对于职业生来说，职业院校的体育教学是接受学校体育的最后阶段，职业院校体育教学的成功与否，关系到能否培养学生对体育产生兴趣、爱好以及养成自觉锻炼的习惯。传统的体育教学虽然是以增强学生体质为名，但在长期的实际教学中，却花费了相当多的时间传授运动的技术与技能，没有考虑培养学生自觉的锻炼意识，从而使学生处于一种被动的接受状态。另外，职业院校是以培养高素质技能型人才为主，要以就业为导向来开展课程。然而，职业院校的体育教学还没有做到这一点，与社会就业需求结合得不够紧密，基本没有以学生的个性特点和就业需要为依据来实施教学，这种现状不利于高职院校体育教学功能的有效发挥！

3如何实现职业学校体育教学与未来社会职业需求的有机结合

3.1 制定切实有效的校本体育教材，充分体现职业性

职业院校要以学生为本，一切从学生实际需要出发，将学生的可持续发展作为选择体育教材内容的着眼点，既要加强学生对基本体育知识的学习，又要促进学生的创造学习。教材内容必须在学生的实际生活与社会现实之间建立联系，教会学生确定文明、健康的生活方式，促使学生通过体育锻炼提高生活质量和身体素质。另外，职业院校的体育教材还要充分考虑职业生的体育认知水平，结合学生对身体锻炼需求的个性差异，在选择教材内容时更加全面地涉及休闲领域和竞技领域的体育项目，体现职业特征和本校特征。

3.2根据学生将来的职业特点合理安排教学课程。

以职业能力为导向的高职体育教学课程要根据学生将来的职业特点对其课程进行合理规划，要确保学生在校期间的所学内容，能够适合学生未来的职业发展。高职院校在对学生学习内容进行安排的时候，要充分体现高职院校自身的体育教学特色，始终把学生的职业需求放在首要位置，这样不仅能够从根本上提高学生的身体素质，而且还能够培养学生的职业技能。此外，一个优秀的人才只具有良好的职业技能是不够的，还需要具备健康的体魄，因此，高职院校在安排教学课程的时候，还应该重视课程的连续性，以此来将学生培养成社会发展所需要的合格人才。

3.3 将德育融进体育教学中

职业生日后走上工作岗位，没有职业道德是不行的。相对于普通学校的学生，职业生更需要德育。而体育课是道德教育的重要阵地之一。因为体育课是开放性教学，在职业院校，比起其他课程，体育课比较轻松，学生比较感兴趣，体育教师可以将道德教育以潜移默化的方式渗透进体育教学中，培养学生在日后工作岗位上所需要的职业道德，如团结合作，坚韧不拔等精神。

3.4 引导中职生正确地认识竞争

职业生在毕业后大多直接走上社会，从事的工作基本从最基础做起，需要边工作边学习，这样就需要良好的人际关系，需要团结合作的精神。所以在体育教学中，体育教师要结合学生职业的特性，在课程中多安排一些竞争类项目，让学生在竞争中正确认识自己，认识竞争，从而正确地对待竞争，不要在竞争的潮流中迷失自己。同时，体育教师还要安排一些合作类体育项目，鼓励学生融入集体完成项目，以此培养学生的合作精神。比如，体育教师可以安排学生参加接力跑比赛，让每个学生都尽自己的努力完成比赛，增进学生的友谊。

3.5 为学生搭建个性的舞台

　　职业生与普通学校的学生相比，可能文化成绩不算优秀，但是他们思维活动，个性突出，所以体育教师可以为职业生搭建个性的舞台，多安排一些体育项目让学生自主参加，发挥学生的优势，增强学生的自信心，让他们以更好的姿态面对日后的工作！

4 结语

    高职院校教育是我国高等教育的重要组成部分，根本任务是培养德、智、体、美、劳全面发展的高等技术应用型专门人才。体育教育是高等教育的重要组成部分，职业院校的体育教学必须以就业为导向，与未来社会职业需求紧密结合。

参考文献：

1、对高职院校体育教学与素质教育的几点思考，新疆石油教育学院学报-2006-8-(3).

2、高职院体育教学中存在的问题及对策，考试周刊-2008-(15).

3、论高职院校体育教学中贯彻创新教育的新思路，山西师大体育学院学报-2008-23-(z2).

高职院校职业实用性体育教学设计，嘉兴学院学报-2010-22-(3).